教育部官宣:高中三科统编教材 今年秋季学期开始投入使用

2019-12-27 投稿人 : www.yhthw.com 围观 : 1912 次

一百年的高考志愿者2天前我想分享

8月27日上午,教育部召开了2019年教育金秋系列第二次新闻发布会。会上,教育部教材局局长田惠生表示,高中三所思想,政治,语言,历史高中教材的编辑和编辑工作已经完成。它将于2019年9月秋季学期开始,并将在北京和上海等六个省(市)投入使用。其他省市将继续根据新高考和各省的实际情况进行推广。所有新教科书将在2022年之前使用。

▲田惠生,教育部教科书局局长

高中四正社论教科书

整体构建,阻止和安排内容

普通高中《思想政治》共7册教科书,包括必修课本《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册,可选必修课本《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。

普通高中思想政治教科书主编,南京大学教授张一斌总共介绍了四本教科书。《中国特色社会主义》是学生全面了解中国特色社会主义形成和发展的概述和基础;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》对该领域进行深入解读,让学生具体了解如何坚持和发展中国特色社会主义。选修必修3册教材侧重于培养学生从全球视角了解人类社会发展的大趋势,用法律手段处理日常问题,用科学思维探索世界。

教科书采用“春雨”的方法,讲述毛泽东,周恩来等革命领袖,李大钊等革命烈士,董存瑞等革命英雄,注重革命文化,讲述“红船精神”。由中国共产党创建并领导中国人民,长征精神,延安精神等革命精神引导学生加强理想信念,培养爱国主义精神。

▲高中思想政治教科书总编辑,南京大学张义斌教授

高中语文课本

古代诗歌几乎占总数的一半

普通高中《语文》共有5本教科书,其中必修教科书分为上下册,选修必修课本分为上,中,下册。强制教科书每册8册,涵盖7个学习任务组;可选的必修课本每本有4个单元,涵盖6个学习任务组。此外,该教科书还设计了古代诗歌朗诵的四个独立部分。

值得注意的是,在中文教科书中,古诗占总数的近一半。从古代风俗,民歌,绝句,法律诗歌到歌词,从散文到历史散文,从两汉,魏晋两代到唐宋,明,清两代,从中国古典小说到白话小说。教科书入选67首古诗(第一部),占所选文本的49.3%(136 /头)。其中,有33首古诗和34本古籍。

与此同时,中文教科书选择了反映革命传统和革命精神的作品。其中,毛泽东《沁园春·长沙》《改造我们的学习》共有5篇文章(第一篇),鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》和《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等5篇文章等多篇文章。

此外,《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《实践是检验真理的唯一标准》等反映社会主义建设和改革开放的作品也出现在教科书目录中。

《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》选择了十几本外国文学和文化经典作为教科书。普通高中语文教科书主编,北京大学教授温璐敏表示,此类作品的选择强调文艺思想的统一,引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义进行分析,发展。批判性思维,增强文化理解力。能够加强文化歧视。

▲王鲁民,普通高中语文教科书主编,北京大学教授

高中历史编辑教科书

超过100个历史和文化名人

普通高中《历史》共有5本教科书,其中必修教材《中外历史纲要》上下2卷,可选必修课本《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。

普通高中历史教科书主编,中国历史学会前会长,中国社会科学院院士,研究员张海鹏等主编张海鹏介绍了中国历史教科书5000年的文明,涵盖了中国优秀传统文化所包含的核心思想,传统美德和人文。精神涉及100多个历史文化名人,80多件思想,科技,文学,法律等着作,50多项重大发明,包括四项发明,天文日历,医学,数学,农学,地理学。和水利工程。音乐,舞蹈,雕塑,文物等40多件艺术作品引导学生形成与中国文化的认同感,树立正确的文化观。

关于如何在历史教科书中选择英雄的问题,普通高中历史教科书主编兼首都师范大学教授徐岚表示,高中历史教科书写作小组重视英雄在英雄中的作用。英雄的教育,在必修课程《中外历史纲要》在书中,有70多个,近30个英雄组。例如,魏青,霍to,对岳飞的忠诚,反犯罪的英雄,纪继光,邓世昌在甲午海战,赵一曼和左权在抗日战争中的作用,杨Gensi,黄继光,邱少云等。

徐岚特意提到,在教科书中引入英雄,除了文字的描述外,还设立了“活动课”。 “我希望通过学生自己来梳理这些英雄的故事,收集和组织他们的名言,让学生在探究学习中真正理解和理解这些英雄的精神,从而培养学生佩服英雄,学习英雄,记住英雄。有价值的品格,学习他们的民族诚信,培养他们的爱国主义和家庭感情。“

▲普通高中历史教科书总编辑,首都师范大学徐澜教授

教育部在东部,中部和西部地区的13个省组织了412所学校,对高中三科的教科书进行了试验教学试验。与此同时,各部门的140名特殊教师组织了详细的审查和提出的修正案。课本投入使用后,教育部将分批组织全体教师培训,开展持续跟踪研究,并根据各方反馈意见及时修改完善,不断提高教学质量。教材。

收集报告投诉

8月27日上午,教育部召开了2019年教育金秋系列第二次新闻发布会。会上,教育部教科书处处长田惠生表示,高中三所思想,政治,语言,历史高中教材的编辑和编辑工作已经完成。它将于2019年9月秋季学期开始,并将在北京和上海等六个省(市)投入使用。其他省市将继续根据新高考和各省的实际情况进行推广。所有新教科书将在2022年之前使用。

▲田惠生,教育部教科书局局长

高中四正社论教科书

整体构建,阻止和安排内容

普通高中《思想政治》共7册教科书,包括必修课本《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册,可选必修课本《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。

普通高中思想政治教科书主编,南京大学教授张一斌总共介绍了四本教科书。《中国特色社会主义》是学生全面了解中国特色社会主义形成和发展的概述和基础;《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》对该领域进行深入解读,让学生具体了解如何坚持和发展中国特色社会主义。选修必修3册教材侧重于培养学生从全球视角了解人类社会发展的大趋势,用法律手段处理日常问题,用科学思维探索世界。

教科书采用“春雨”的方法,讲述毛泽东,周恩来等革命领袖,李大钊等革命烈士,董存瑞等革命英雄,注重革命文化,讲述“红船精神”。由中国共产党创建并领导中国人民,长征精神,延安精神等革命精神引导学生加强理想信念,培养爱国主义精神。

▲高中思想政治教科书总编辑,南京大学张义斌教授

高中语文课本

古代诗歌几乎占总数的一半

普通高中《语文》共有5本教科书,其中必修教科书分为上下册,选修必修课本分为上,中,下册。强制教科书每册8册,涵盖7个学习任务组;可选的必修课本每本有4个单元,涵盖6个学习任务组。此外,该教科书还设计了古代诗歌朗诵的四个独立部分。

值得注意的是,在中文教科书中,古诗占总数的近一半。从古代风俗,民歌,绝句,法律诗歌到歌词,从散文到历史散文,从两汉,魏晋两代到唐宋,明,清两代,从中国古典小说到白话小说。教科书入选67首古诗(第一部),占所选文本的49.3%(136 /头)。其中,有33首古诗和34本古籍。

与此同时,中文教科书选择了反映革命传统和革命精神的作品。其中,毛泽东《沁园春·长沙》《改造我们的学习》共有5篇文章(第一篇),鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》和《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等5篇文章等多篇文章。

此外,《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《实践是检验真理的唯一标准》等反映社会主义建设和改革开放的作品也出现在教科书目录中。

《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》该教材精选了十多部外国文学文化名着。《普通高中语文教科书》主编、北京大学教授文鲁敏说,选编这类作品强调文学与思想的统一,引导学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义来分析、发展批评家思考,增进文化理解。加强文化歧视的能力。

?王鲁民,普通高中语文教材主编,北京大学教授

高中历史编辑教材

100多位历史文化名人

普通高中[0x9a8b]共5册,其中必修[0x9a8b]上下2册,选修必修[0x9a8b][0x9a8b]和[0x9a8b]3册。

《普通高中历史教科书》主编、中国历史学会原会长、中国社会科学院院士张海鹏、研究员张海鹏介绍了这本教科书,展示了中国5000多年的历史它涵盖了中华优秀传统文化所蕴含的核心思想、传统美德和人文精神。该精神涉及历史文化名人100余人,思想、科技、文学、法律等着作80余部,重大发明50余项,包括天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利等四大发明。Y项目。音乐舞蹈、雕塑、器物等40多件艺术作品,引导学生形成对中国文化的认同感,树立正确的文化观。

关于如何在历史教科书中选择英雄的问题,普通高中历史教科书主编兼首都师范大学教授徐岚表示,高中历史教科书写作小组重视英雄在英雄中的作用。英雄的教育,在必修课程《历史》在书中,有70多个,近30个英雄组。例如,魏青,霍to,对岳飞的忠诚,反犯罪的英雄,纪继光,邓世昌在甲午海战,赵一曼和左权在抗日战争中的作用,杨Gensi,黄继光,邱少云等。

徐岚特意提到,在教科书中引入英雄,除了文字的描述外,还设立了“活动课”。 “我希望通过学生自己来梳理这些英雄的故事,收集和组织他们的名言,让学生在探究学习中真正理解和理解这些英雄的精神,从而培养学生佩服英雄,学习英雄,记住英雄。有价值的品格,学习他们的民族诚信,培养他们的爱国主义和家庭感情。“

▲普通高中历史教科书总编辑,首都师范大学徐澜教授

教育部在东部,中部和西部地区的13个省组织了412所学校,对高中三科的教科书进行了试验教学试验。与此同时,各部门的140名特殊教师组织了详细的审查和提出的修正案。课本投入使用后,教育部将分批组织全体教师培训,开展持续跟踪研究,并根据各方反馈意见及时修改完善,不断提高教学质量。教材。